О профессии

Исследования и прогнозы крупнейших консалтинговых и рекрутинговых агентств подтверждают, что профессия «менеджер» в 2002—2020 гг. занимала место в первой десятке из 300 самых популярных профессий. На середину 2020 года в России насчитывалось 9 млн 424,6 тысяч предприятий промышленности, торговли и сферы услуг, а неудовлетворенный спрос на менеджеров среднего и высшего звена только в Москве составил от 39 до 68% по различным отраслям. Современному бизнесу нужны специалисты, способные создавать прибыльные компании и успешные продукты, видеть уникальные возможности и разрабатывать стратегии развития в условиях постоянных непредсказуемых изменений среды бизнеса. Меняются технологии, продукты, предпочтения потребителей, мода и сам мир в целом, но неизменной остается потребность компаний в осуществлении управленческой деятельности, достижении целей и обеспечении конкурентоспособности при условии рационального использования ресурсов, социальной ответственности и заботы об окружающей среде. Менеджер — именно такой специалист, поэтому спрос на квалифицированных менеджеров в различных отраслях экономики остается стабильно высоким на протяжении десятилетий. Студенты профиля «Управление бизнесом» за время обучения получают самые актуальные знания, умения и навыки в различных областях менеджмента. Интересные факты:  Профильное образование — первый шаг к карьере топ-менеджера.  Основные черты процесса управленческого труда — это краткость, разнообразие и непрерывность.  Менеджерам приходится работать в чрезвычайно высоком темпе.  Менеджеры ориентированы прежде всего на действие, а рефлексия остается на потом. Согласно исследованиям около половины всех действий руководителей высшего и среднего звена длятся не более 9 минут и лишь 10% продолжаются около часа.  От 66% до 80% рабочего времени менеджеры осуществляют вербальные (устные) коммуникации. У высших менеджеров в 93% случаев они осуществляются на разовой основе, и только 1% времени был посвящается длительным общим обсуждениям. Лишь 1 из каждых 368 случаев вербальных контактов не был связан с каким-то конкретным вопросом и мог быть отнесен к общему планированию.

Образовательный процесс

Учебный план профиля «Управление бизнесом» включает дисциплины базовой и вариативной компоненты, что позволяет сбалансировать процесс формирования общепрофессиональных компетенций студентов и их интересов в области будущей специализации, формируя индивидуальные планы обучения. Наряду с общими экономическими и управленческими дисциплинами студенты изучают наиболее перспективные управленческие технологии в рамках таких дисциплин, как «Стратегический менеджмент», «Управление проектами», «Методы принятия управленческих решений», «Инновационный менеджмент», «Управление изменениями», «Теория управления», «Теория организации», «Бережливое производство», «Логистика и управление цепями поставок», «Лидерство», «Тайм-менеджмент», «Управление человеческими ресурсами», «Организационное проектирование», «Бизнес-модели в цифровой экономике», «Блокчейн», «Управление малым бизнесом», «Кросс-культурный менеджмент» и др.