В оскароносном советском фильме «Москва слезам не верит» есть эпизод, в котором дочь главной героини рассуждает о том, как хорошо быть руководителем. Главный герой в исполнении легендарного российского актера Алексея Баталова не соглашается с ней и утверждает, что далеко не каждый хочет быть руководителем. Однако ему удается найти лишь один исторический пример в подтверждение своих слов. Несомненно, решение вопроса «быть или не быть руководителем» остается за конкретным человеком. И если все же «быть или не быть» решается вами конкретно в пользу «быть», то эта программа – для вас! Магистерская программа «Психолого-педагогические основы организационно-управленческой деятельности» направлена на подготовку лидеров-управленцев в различных сферах человеческой деятельности с углубленным знанием психологии, педагогики и менеджмента. Современный руководитель среднего и высшего звена не обходится без знаний в области управления личностью и коллективом, без педагогических основ взаимодействия с подчиненными и партнерами, без владения межличностной коммуникацией. Владение иностранным языком создает дополнительные преимущества в сфере расширения области взаимовыгодного сотрудничества на международном уровне. Обучающиеся овладевают всеми необходимыми компетенциями для осуществления успешной деятельности как в учреждениях образования, так и в других организациях. Грамотный руководитель всегда востребован.

Выпускник может занимать следующие должности

 

• Педагог-психолог;
• психолог-консультант;
• психолог-организатор;
• менеджер-психолог;
• менеджер-переводчик;
• руководитель; помощник руководителя;
• специалист кадровой службы;
• специалист по связям с общественностью.

 

Перечень организаций, в которых выпускник может осуществлять профессиональную деятельность

 

• Колледжи;
• вузы;
• фирмы по производству различной продукции;
• фирмы, координирующие различные виды деятельности и услуг (отечественные  и зарубежные);
• банки;
• фонды;
• муниципальные органы управления;
• отечественные и международные общественные организации;
• индустрия моды, стиля, туризма, гостеприимства;
• шоу-бизнес;
• гостиничный, ресторанный бизнес

В задачи обучения магистров-психологов входит не только подготовка специалистов, обладающих уникальными теоретическими знаниями в области психологии, педагогики и управления, но и формирование навыков практической работы в этих сферах. С первых дней обучения в магистратуре происходит интенсивное погружение в профессию. Студенты рассматривают механизмы психического развития человека, изучают закономерности поведения людей, включенных в те или иные социальные группы, приобретают умения и навыки в решении конфликтных ситуаций, изучают психологические основы управления организацией и другие аспекты организационно-управленческой деятельности. Неотъемлемую часть магистерской программы составляет изучение методологии и освоение специальных методик научного исследования в области психологии и педагогики. Соискателями могут стать не только бакалавры или специалисты в области психолого-педагогического образования и/или социальной педагогики, но и выпускники других специальностей в сфере социальных и гуманитарных наук.

В оскароносном советском фильме «Москва слезам не верит» есть эпизод, в котором дочь главной героини рассуждает о том, как хорошо быть руководителем. Главный герой в исполнении легендарного российского актера Алексея Баталова не соглашается с ней и утверждает, что далеко не каждый хочет быть руководителем. Однако ему удается найти лишь один исторический пример в подтверждение своих слов. Несомненно, решение вопроса «быть или не быть руководителем» остается за конкретным человеком. И если все же «быть или не быть» решается вами конкретно в пользу «быть», то эта программа – для вас! Магистерская программа «Психолого-педагогические основы организационно-управленческой деятельности» направлена на подготовку лидеров-управленцев в различных сферах человеческой деятельности с углубленным знанием психологии, педагогики и менеджмента. Современный руководитель среднего и высшего звена не обходится без знаний в области управления личностью и коллективом, без педагогических основ взаимодействия с подчиненными и партнерами, без владения межличностной коммуникацией. Владение иностранным языком создает дополнительные преимущества в сфере расширения области взаимовыгодного сотрудничества на международном уровне. Обучающиеся овладевают всеми необходимыми компетенциями для осуществления успешной деятельности как в учреждениях образования, так и в других организациях. Грамотный руководитель всегда востребован.